小升初摇号刚结束就遭质疑 | 大数据如何解决孩子上学难题

宝鸡大数据2018-12-05 14:45:57

西安市2018年民办学校初中招生电脑随机派位结果公布后,有少数群众根据官方公布结果或网络截图的个别信息对派位工作公正性表示质疑。同时,针对西安市教育局在其官方微信公众号上发文对2018年民办学校初中招生电脑随机派位工作做的总结中运用“公平、公正、公开和圆满结束”等措辞,也引起了少数群众的不满。


一直以来,关于西安教育问题的讨论在网络和微信朋友圈中可谓“经久不衰”,从幼儿园、幼升小到小升初、中考,似乎每个阶段都有无数人在吐槽。


为什么要摇号?


随机摇号的方式,让优质学校的普惠面更大,让有机会上名校的区域分布更广,同时实现生源的初步均衡,有利于区域学校良性的教育生态,推动学校内涵的均衡,也将在一定程度上遏制“学区房”恶性炒作现象。


然而,随机摇号却并不能真正解决教育均衡问题。优质教育资源毕竟有限,名校的学位有着不能突破的限额,多校划片只不过是利益的重新洗牌,一部分学生受益的同时,必然导致另一部分学生利益受损


西安小升初摇号,师大附中分校门口摇中家长看到短信一瞬间的表情


原西安市教委副主任、西安市教育局副局长认为,随机摇号的出现,是因为教育管理遇到了问题。遇到了问题不是去积极地设计、寻找科学合理的制度和办法来解决,而是用摇号、抓阄这种办法来自我开脱,这不是懒政是什么?


对于教育部门来说,摇号之所以被质疑为“懒政”,是因为这并不是破解目前教育困局最根本的途径。加大对优质教育资源的供给,努力扭转西安学校“公弱民强”的局面才是正途。


大数据如何解决孩子上学难题



优质教育资源共享

作为家长来说,都想让孩子接受更好的教育。从而出现了“名校”入学人员远超招生人数,普通学校招不满学生的情况。


通过构建先进实用的网络教学共享平台,整合、丰富智慧教学资源,创造主动式、协同式、研究式的智慧学习环境,建立师生互动的新型教学模式。让每个学校的资源距离更近,实现实时共上一堂课、共享名师面授。


对于教师而言,也可通过观看优质学校的教师一些课堂实拍、精心设计过的课件,足不出户就可以和其他名师进行联系、学习。



教育资源配置预测分析

拥有一千多所小学的西安,为什么感觉入学难?重要的原因之一就是小学数量分布并不均匀,西安城六区(常住人口为467.93万人,占到了西安市总人口数的1/2还多,可小学只有343所,只占了总数的1/3不到。其中灞桥区的人口最少,小学数量反而最多,与灞桥区人口数量差不多的新城区,小学的数量却不到灞桥区的一半。


如果运用大数据,便可精确掌握区域适龄儿童的数据情况、各地市区县小学资源情况、地区经济发展与流动人口情况,辅助预测生源分析,通过历年适龄儿童的对比分析,掌握教育发展情况。按照当地义务教育办学标准来计算和分析未来需要增加或调整的教育资源。



高效综合实力指数

从师资力量、学生素质、学校设施、科研项目、社会舆情等多方面进行综合实力指数分析,从而挖掘发展各个学校的优势和特色,提升学校总体水平。



科学提高学生成绩

通过批改、分析,形成错题本、诊断报告、个性化学习包、学业信息档案、学科内容评价报告单等。以此为学生的个性化学习提供依据,有效助力老师精巧教学,学生灵巧学习,家校互助无间。


在宝鸡,已有一家公司在逐步推进和开展教育大数据有关【课堂】【学生】【教学】【教师】【管理】【决策】的应用,就是宝鸡市大数据有限责任公司。 公司通过互联网、大数据、人工智能与学校未来的实际发展相结合,让陕西的家长不再出现“不是因为我们不够努力,而是我们不够运气”的无奈感慨。



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