教育大数据引领智慧教育 ——记中央电教馆“教育大数据分析研究”项目研究成果发布会

优学派智慧课堂2018-12-05 16:39:47

【摘要】“教育大数据分析研究”项目(以下简称“项目”)是由中央电化教育馆会同英特尔中国组织教育信息技术、计算机技术和学科教育等多学科专家协同研究项目,项目将开发测量学生学习行为与教师教学行为的数据模型,对发生在网上的教学行为大数据进行获取、存储、挖掘和分析,并对学生的未来学习趋势进行科学预测。

项目自2016年启动以来,历经合作伙伴和项目学校遴选、数据收集的前期筹备指导、实验学校数据采集、数据分析指导等历程,用时两年,于2018年4月3日在浙江湖州迎来了研究成果发布会。

中央电教馆蔡耘副馆长、浙江省教育技术中心施建国主任、上海教育科学研究院蒋鸣和教授等领导和专家以及实验学校代表、企业代表共80余人参加了此次会议。

会议上,蔡耘副馆长和项目专家组组长蒋鸣和教授向大家简要介绍了该项目的缘起、研究背景与问题、研究过程以及研究的成果与展望等,其他在该领域有深入研究的各位专家、领导也从大数据在教育领域的实践应用、基于大数据改进课堂教与学行为研究、基于教育资源建设的大数据分析等方面做了具体汇报和阐述。

图1 中央电教馆蔡耘副馆长讲话

图2 浙江省教育技术中心施建国主任讲话

图3 上海市教育科学研究院蒋鸣和教授做报告

图4 华东师范大学肖玉敏副教授做报告

图5 江苏省常州市教育科学研究院蒯超英教授做报告

图6 北京航空航天大学吴文峻教授做报告

作为项目实验学校代表的成都市泡桐树小学西区分校、山东省胶州市第十中学、企业代表的优学派均受邀在会议上对各自所做的研究进行了汇报和总结。

目前,成都市泡桐树小学西区分校的智慧课堂实践已实现一至六年级的全学段覆盖。在为时两年的研究过程中,学校着重探索数据在学生课前自主学习、课中探索学习、互动评价、课后延伸学习中的作用,并基于数据研究对课堂进行改进,构建基于师生互动、生生互动的学生学习社交生态圈,构建涵盖课前、课中、课后应用的主动、生动、个性化的生态教学系统。

图7 成都市泡桐树小学西区分校周英校长做报告

山东省胶州市第十中学秉承将课堂教学从以往的“用经验说话”向“用数据说话”转变的研究目标,对英语学科的课前、课中、课后应用数据进行收集和处理,在英语课堂教学中提炼形成了有自己特色的TCP2S英语教学智能诊断模式以及1235智慧教学模式。


图8 山东省胶州市第十中学刘衍乐校长做报告

在项目开展期间,优学派注重对教师教的行为数据和学生学的行为数据的采集。通过采集的数据,对平台用户、资源以及用户行为进行深入分析,获取一手资料,为今后的教育教学服务及平台改进提供精准指导。

图9 优学派彭玉国总经理做课题汇报

教育大数据不仅仅是大数据在教育领域的应用,更是通过教育领域反向驱动大数据技术分化为独立的分支,从而带来对传统教育技术领域长期研究问题解决的新途径,甚至可以跨越传统个性化学习的精确逻辑推理过程而直接分析全样本学习者特征,以此来促进教育管理、教学模式、个性化教育、教育评价体系等的科学化变革。

图10 与蔡耘副馆长合影

图11 与蒋鸣和教授合影

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